令和8年2月24日（火）午後，本校生徒会の会長・書記の2名が，種子島にある鹿児島県立種子島中央高等学校を訪問しました。

今回の訪問は，生徒会同士の交流を通してリーダーシップを育成するとともに，「高等学校DX加速化推進事業」の先進校である同校の取り組みを学び，本校の生徒会運営に活かすことを目的としています。これからの時代に求められる思考力・判断力・表現力を育むための，非常に有意義な機会となりました。

■5時間目：最先端の「DX授業」に圧倒される
到着後，まずは「ミライデザイン科」2年生の授業を見学させていただきました。
まず驚いたのはその授業スタイルです。先生が前で話す一斉授業ではなく，生徒たちがテーマごとに個別ブースを構え，見学者である本校生徒に直接説明を行う「プレゼンテーション形式」で進められていました。各ブースでは，同校が重視する「デザイン思考」（ユーザーの悩みや課題をスタート地点として，アイデア出しや製品を製作し，検証を行いながら本質的な課題を解決する考え方）に基づいた，ワクワクするような研究が紹介されていました。
　


　

単に技術（DX）を紹介するだけでなく，「地域の人々が何を求めているのか？」という視点で課題を深掘りし，デジタル技術を解決の「手段」として使いこなしている姿が非常に印象的でした。

授業後半ではDX担当教諭から，種子島中央高校の活動内容やデザイン思考がどのように結びついているのか，また，ミライデザイン科ならではの取り組みや今度の展望について伺いました。



■6時間目：生徒会交流会〜離島の課題と未来を語る〜
続く6時間目は，両校の生徒会執行部による交流会です。アイスブレイクで打ち解けた後，各学校の紹介や行事の説明，事前にやり取りしていた質問内容などの質疑応答等が行われました。

１．活動紹介：
　スライドを使い，互いの学校行事やユニークな取り組みをプレゼン。
　
２．意見交換会：
　共通の悩みである「行事の盛り上げ方」についても，種子島中央高校で学んだ「デザイン思考」の考え方（生徒の本当のニーズはどこにあるのか？）をヒントに，座談会が繰り広げられました。また，種子島中央高校ならではの，デジタル技術を授業以外の場所でも活用している様子が伺えました。
　
３．施設見学：
　DX環境が整った校内を案内していただき，本校の生徒会室や行事運営でも取り入れられそうなアイデアをたくさん持ち帰ることができました。



■放課後：校内の「聖地」を巡礼！
種子島中央高校は，昨年10月に公開された映画『秒速5センチメートル』の舞台としても有名です。放課後の施設見学では，校内にある「聖地」を案内していただきました。作品の情緒あふれる風景に触れ、役員にとって忘れられない思い出となりました。

■喜界高校へ持ち帰る「学びの種」
翌25日に喜界島へ戻った2人は，「デザイン思考」という新しい視点と，それを支えるDXの可能性を胸に，さっそく大きなプロジェクトを立ち上げようとしています。
それは，今後の「クラスマッチ」種目を生徒主体で決定することです。

今年度１学期までは表彰を校長先生が行っていましたが，「まずは」ということで，２学期からは「生徒会長名で表彰」する形に変更になりました。
そして，これまでは「例年通り」になりがちだった種目選定に，今回学んだ手法を導入していこうと考えています。
デジタルツールを活用して，全生徒が「本当にやりたいこと」「今のクラスマッチに足りないもの」を調査。集まったデータから「生徒全員が輝けるにはどうすればいいか」という本質的な課題を抽出し，生成AIなども活用しながら種目案を練り上げます。単なる多数決ではなく，なぜその種目を選んだのかという「根拠」を生徒全員に共有し，全校生徒で「自分たちの行事」を作り上げる文化を醸成していこうとしています。

「生徒が自らの手で，学校の楽しさをデザインする」。そんな喜界高校のさらなる発展の第一歩が，この種子島での出会いから始まろうとしています。
今回の訪問を快く受け入れてくださった種子島中央高校の生徒会および先生方，本当にありがとうございました。この貴重な経験を必ず形にしていきます！


※ 本取組は「高等学校ＤＸ加速化推進事業」の一環です。